目的：学习系统思考，系统改造；质量与数量的关系。
场地和设施：室内或户外，平整场地；几个柔软的可以扔的玩具。
布置：首先所有人站成一个圈，相隔1肩，按照原先的顺序排号。
上一个游戏是追求数量，这一次是追求速度！要求是在最短的时间里每个人都按照顺序收到信息。找一个人用秒表计时，好，开始！这次不错，能不能再快一点， 10秒怎样？5秒？1秒？
规则：玩具（代表信息）从培训师的手中离开，按照预定的顺序传递，每一个人的手都必须分别碰到它，不可以同时有两只手碰它。玩具掉地，马上拣起来继续进行，计时不停。
回顾点：
△ 在顺序和结构不变的情况下，只有靠大家更团结和更努力去改善业绩（WORKING HARD）
△ 改变顺序，但不改变结构，业绩会较大地提高 （DOING THINGS DIFFERENT AND EASIER）
△ 如果创造性地彻底改变结构，你会取得意想不到的结果 （WORKING SMART）
回顾问题：
1. 你们是如何达成目标的？/ 你们为什么没有达成目标？
2. 变革有哪几种？
3. 变革需要什么样的思维方式？
4. 如何处理数量和质量的矛盾？
场地和设施：室内或户外，平整场地；几个柔软的可以扔的玩具。
布置：首先所有人站成一个圈，相隔1肩，按照原先的顺序排号。
上一个游戏是追求数量，这一次是追求速度！要求是在最短的时间里每个人都按照顺序收到信息。找一个人用秒表计时，好，开始！这次不错，能不能再快一点， 10秒怎样？5秒？1秒？
规则：玩具（代表信息）从培训师的手中离开，按照预定的顺序传递，每一个人的手都必须分别碰到它，不可以同时有两只手碰它。玩具掉地，马上拣起来继续进行，计时不停。
回顾点：
△ 在顺序和结构不变的情况下，只有靠大家更团结和更努力去改善业绩（WORKING HARD）
△ 改变顺序，但不改变结构，业绩会较大地提高 （DOING THINGS DIFFERENT AND EASIER）
△ 如果创造性地彻底改变结构，你会取得意想不到的结果 （WORKING SMART）
回顾问题：
1. 你们是如何达成目标的？/ 你们为什么没有达成目标？
2. 变革有哪几种？
3. 变革需要什么样的思维方式？
4. 如何处理数量和质量的矛盾？
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