“暑假到了，您不想让孩子度过一个与众不同的假期吗？您不想让孩子的英语成绩有显著的提高吗？快来加入我们的拓展训练营吧！”又到暑假，不少家长的手中接到了类似的宣传单。一个新的名词“拓展训练”摆在了孩子及家长面前，何谓“拓展”？如何“训练”？近日，记者也接到了不少类似的咨询电话，于是，我们走近了——“拓展训练营”。

学生拓展训练加入新元素

随着拓展训练的发展，这项活动开始逐步走入校园，许多专业公司都结合学生的特点与需求制定了专门的训练计划，北京凯园拓展训练中心的廖先生告诉记者，不同年龄段的学生有不同的训练项目，针对中学生来说，有个人挑战类的，例如负重、丛林、悬崖等极限项目挑战每个人的潜能；还有增强团队精神类的，例如背摔、野炊、野营等项目，此外还有创造力训练等项目。良好的训练效果，使得拓展训练营逐渐得到学校、家长的关注与认可。
　　“英语智力PK”、“全外教封闭训练营”，这是记者在另一份拓展训练宣传单上看到的部分内容。尽管此次活动也包含了“魔术表演、时装秀、户外拓展、营地侦探、街舞、游泳、中国功夫”等环节，可醒目的“强化训练”时刻提醒着，“英语”是这次拓展活动必不可少的重点内容。

拓展训练新“佐料”起争议

近年来，各地教育主管部门纷纷发文，不让学校在假期中对学生进行统一补课，同时对社会上一些以授课为主的“兴趣小组”也做了诸多限制。但学生拓展训练却因其特有的培训方式及较好的培训效果在暑期中成为备受学生及家长关注的焦点。然而，添加了数学、英语等新“佐料”的学生拓展训练究竟是好是坏呢？
　　北京体验空间文化传播有限公司王国辉经理告诉记者，拓展训练作为“目的训练”的一种方式在国外教育中是非常普遍的。我国起步比较晚，目前在中学生拓展训练营中适当增加英语或数学训练的内容，对于学生是一种不错的选择。
　　北京湃讯拓展训练学校的王宇经理表示，增加了英语口语内容的学生拓展训练可以提高学生的实际应用能力。作为业内人士，王经理又指出“既然是拓展，那么一天就不能超过5个项目，否则时间上非常紧迫，学生的体会交流、收获就少了很多。”
　　然而，记者也听到了其他的声音，北京市民戴先生的儿子今年小学毕业，当记者问及“暑假是否会给孩子报名参加拓展训练营”时，戴先生不假思索地说“孩子平时已经很累了，这个暑假，我会带他出去玩几天，不想再参加这种活动了，孩子真的需要休息！”

拓展训练融入学习类内容

——访拓展训练培训师刘建峰

记者：您怎么看待对中学生进行拓展训练？
　　刘建峰：拓展训练本身属于成人教育，就目前市场来说，大部分拓展训练公司都是以为企业培训员工为主。我觉得，中学生拓展训练项目还有待进一步开发。这个行业应该联系学校，开展体验式的课程，开发中学生的思维。
　　记者：您对当前有的拓展训练融合了英语、美术等学习类内容怎么看？
　　刘建峰：这是一个新的研究方向。教育方式上分为体验式教育和传统式教育，大家了解得大多是传统式教育。我认为，以后应该再加大加强体验式教育的力度，拓展训练是互动式、体验式的，这样学习的效果会更好。
　　拓展训练中融入学习类内容非常好。现在中学生在心态、定位方面存在一些问题，我觉得应该对中学生进行心态、自我定位、职业规划等方面的拓展训练，这对改变他们的生活态度和自我价值、人生目标等方面有很大的益处，为他们将来的发展奠定基础。
　　记者：请您为中学生参加拓展训练提点建议。
　　刘建峰：我只说我个人的一点看法。目前业界对中学生项目开发不足、不完善，许多做法值得商榷，但是拓展训练的确比其他的教育方式有效。
中学生可以选择参加亲子、爱心、团队合作等方面拓展训练，以注重心态、意志、开发大脑为主。 

北京市顺义区东方小学四年级五班许梦洋 我不喜欢带有英语、作文等有学习内容的夏令营。我认为夏令营就是一个暑假里放松的活动，它充满着各种游戏。它也不应该是室内的，应该是突破封闭，走向户外的。暑假里，父母为我报名参加了英语组、数学组、美术班、电子琴班，这些都是学习类的，如果夏令营再包含学习，那就没有意思了。
　　北京巨人学校“健康100全外教剑桥中学生营” 吴老师 在中学生营里，初一到高二的孩子都有。总结以往的经验，青少年都存在一些心理受挫能力、人际交流能力相对较差等问题。针对这些，我们增加了部分拓展训练的内容。举例说，拓展训练中的背摔，我们的外教将设定一个话题，学生们用英语进行发言讨论交流，教师规定要用到哪几个句子表达，然后再做活动。在这种训练中，既锻炼了孩子的英语表达能力，又提高了孩子的人际交往能力，符合孩子的心理成长过程。
    北京崇文区学生家长 崔贞爱  我不愿意给孩子报名参加纯粹的拓展训练班，主要是担心孩子的心玩野了。现在的孩子竞争这么激烈，尽管孩子意识不到，但是作为家长的我们可不敢放松。有英语学习的拓展训练班好，能提供一个边玩边学的环境，学习上也不脱节，孩子也不觉得累，身体和心理都能得到锻炼。
　　北京二中初三学生 孟祥宇  学习就是学习，锻炼就是锻炼。如果拓展训练中掺杂着英语学习，我会感到厌倦。首先，两者的目的是不同的，如果搅在一起会影响主题，降低各自要达到的效果。其次，每个人的英语水平不同，我想培训师也难以把握拓展训练中的英语学习难度和时间，流畅的沟通是保证拓展训练正常进行的基本保证。再次，会造成时间的浪费。当许多人都听不懂时，如果培训师再不停地解释，每天训练的项目将不能完成，目的也不能达到。